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关于落实中小学(幼儿园)教师专业标准的通知

2018年04月19日 23:05  点击:[]

             教体师发[2018]50

 

虞城县教育体育局

关于落实中小学(幼儿园)教师专业标准的

 

 

各中心学校、局直各学校

为贯彻落实教育厅《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(2018120日)《河南省2018年全省基础教育暨中小学教师队伍建设会议》精神,全面提高我县中小学教师的基本业务能力,打造一支业务优良的教师队伍,经研究决定,在全县各学校开展强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功的同时,落实中小学教师专业标准,现通知如下:

一、活动目的

1、为响应教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》的通知(教育部[2012]1号)、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《课程标准》(以下简称《标准》),让全县教师对标准有一个全面、深刻的认识,强化“三字一话”等教学基本功。

2、检测全县中小学教师队伍素质和专业水平,为制定我县教师队伍建设发展规划,进一步改进教师培训工作提供依据;同时也为各学校掌握本单位教师的素质能力状况提供参考,有的放矢的进一步抓好教师队伍建设。

3、更新教师的教育理念,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,促进教师专业发展,提高教师专业水平,强化校本研修。

二、参与对象

全县在职教师。

三、具体安排:

(一)专题培训阶段:326号——415

 1、各学校组织学习培训:制定落实《标准》、强化“三字一话”等教学基本功的实施方案,开展好动员会,组织全体教师学习《标准》制定明确的学习目标要求。

2、讨论内化:组织教师开展专题化研讨,组织教师书写好个人的学习反思和心得。

3、落实深化:按照标准中的要求,自我施压,认真反思自己的教育教学活动,从职业理论、专业知识、专业能力和信息技术与学科融合能力四个方面进行自我对照。

(二)拓展学习阶段:415号——51

1、自主学习:根据学校提供的内容和自己搜索的相关信息进行自学。对照标准内容,对自己欠缺的方面进行知识的补充,提高自己的理论素质和专业素质。

2、体会总结:对自己的学习过程和结果进行适当的反思与拓展,能形成阶段性的总结,正确认识自己的成长轨迹和方向。

3、交流研讨:寻找自己体会比较深刻的行为主题或理论点进行深层次的研究,结合自身教育教学实践,撰写心得体会,利用例会时间进行交流,推选出优胜者参加学校的读书交流。学校集中组织《学专业标准,做合格教师》交流活动。

(三)、检测反馈:510日前

1、县教师发展中心协助中心学校、局直学校组织全体教师进行书面检测,通过问卷或答卷的形式对教师学习、理解、践行情况做全面了解。

2、以专业基本能力为定位,检测教师适应教学工作应知应会的基础知识与基本技能,重点突出新课改通识以及对所教学科知识的掌握运用能力、课标解读能力和信息技术与学科教学融合的能力。

四、测试内容

(一)测试分设小学和初中两个部分。

小学设语文、数学、英语(不考听力)、科学、音乐、体育、美术、信息技术、思想品德9科。

初中设语文、数学、英语(不考听力)、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术13

(二)通识部分,依据《标准》测试教师所教学科教育教学工作应知应会的相关基础知识与基本技能,重点突出新课改通识,检测教师运用相关知识分析和解决实际问题的能力。

(三)学科课程部分,重点测试教师所教学科教学的基本知识与基本能力,包括课程标准、课程实施、课程评价三个板块。

1、课程标准。要求熟悉并理解课标规定的学科性质、地位、作用、学科教学目的、要求、原则与方法,学科教学中应注意的问题以及学习评价与考核等。

2、教材分析与处理能力。主要考查教师对学科知识点构成和教学重点、难点的把握,以及在实际教学中的处理方法。同时,还要考查体现实施素质教育和新课程改革的教育思想、教学原则和教学模式

3、教学设计与评价能力。根据提供的教材内容提出教学设计方案,根据提供的教学设计、教学案例写出教学评价意见。

五、测试权重比例

(一)师德师风(10分)。

(二)教师基础能力(20分)。

(三)信息技术应用能力(20分)。

(四)学科专业知识能力(50分)。

六、保障措施:

1、学校建立健全考评机制,加强出勤考评。学校成立由教师代表参加的考查、考勤监评小组,及时掌握教师的贯彻学习和工作情况,定期对教师的学习情况进行督查,及时发现和解决问题。

2、学校将《标准》作为教师考核的重要内容,进一步制定和完善教师考核的相关办法,并作为教师绩效评价、岗位聘任和评优奖励的重要标准,提出落实的具体措施,将《标准》的贯彻落实制度化。

3、测评结果作为教师培训培养和培训课程建设的依据。

4、测评工作由县教师发展中心负责并对有关问题负责解释。

县教师发展中心联系人,张远江   电话:13938921009

 

                          

 

 

 

附件:

1、《幼儿园教师专业标准(试行)》

2、《小学教师专业标准(试行)》

3、《中 学教师专业标准(试行)》

4、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》

5、《课程标准》(略)

                               .

 

 

 

2018320

 

 

 

 

 

 

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